Я всегда знаю какая из моих рук левая. Ха, скажете вы, великое дело, рука слева - левая, а справа - правая. А справа это где? Ну... справа это же где право, это же все знают! Все может и знают где право, а я столкнулась с тем, что не знаю, еще в садике.

- Детки, подняли правую ручку и ....Фросичка, правую, не левую..  и все повернули направо.... Фросичка, ты что, не знаешь, где у тебя право? Дети противно хихикают. Видимо все уже знают, где это право, а я почему-то не знаю, и этот мой промах злит Софью Ивановну, которая меня почему-то недолюбливат. Где у тебя правая рука? - вопрошает Инна Иванована (или Софья Семеновна?Память не сохранила имя, в отличии от злого лица музработника). Я задумываюсь. Нельзя ошибиться, нельзя дать повод стае смеятся, стая не прощает промахов, подсказывает древний инстинкт общественного животного.  - Ну, какя рука у тебя правая, какой ложку держишь?  Задает Ивановна коварный вопрос. Дома я держу ложку одной рукой, но в садике нянечка упорно перекладывает ложку в мою другую ручку. - Тебе же так неудобно, кудахтает она, - вот как надо держать. Удобнее не становится, елозю ложкой по тарелке, никак не могу зачерпунуть и в конце концов перекладываю столовый прибор в другую руку когда нянечка отвлекается. Раздражает, что логику взрослых я не улавливаю,  и никак не могу запомнить ни правильную руку ни понять, чем же она правильная и чтл вызывает из недлвольство. Тот же древний инстинк настаивает, что неудовольсто стоящих выше по иерархии стаи вызывать нельзя, но как, если не понимаешь что вызвало их недовольство?

Итак, что имеет ввиду Софья Ивановна, спрашивая какой рукой держу ложку? Держать то ложку я могу любой рукой, но надо показать ту руку, какой удобно, или ту, какой надо по мнению нянечки? Я судорожно пытаюсь выбрать решение.- Ну, так какой рукой? - (Не дави на меня, я думаю) - Ты что молчишь? Оглохла? - ( до чего же противно хихикают близняшки Рика и Лика, не дают сосредоточиться, вспомнить, в какой руке была ложка за завтраком. Так, я не ела, а только размазывала масло по поверхности каши. Но какой рукой? и это было до или после вмешательсьва нянечки? И это ли та, нужная злой тёте, рука? Как сложно то всё !)  - Ну, ты меня слышишь? (Все, я сдаюсь, есть только один способ заставить отвязаться злых взрослых) - Ну вот, что за ребенок, слово не скажи, сразу рыдает,  где твой платок?  Рыдания поглащают меня. Мало того, что опозорилась с правой рукой, так еще и платок где-то забыла и теперь, на глазах всего коллектива, я размазываю по лицу сопли со слезами. Позор, позор. Меня уводят умываться. Мне надо срочно разобраться с тем, где правая рука.

Отпуск родителей на время освобождал меня от садика. Тот год для страны год был знаменателен тем, что в Новороссийске заработал завод по розливу Пепси-Колы и диковинка продавалась по всему курортному Черному морю. Мы с мамой загорали на знаменитом ялтинском пляже, когда папа, отстоявших гигантскую очередь, принес две бутылки напитка. Их положили в прибой для охлаждения, а сами пошли купаться. Цвет воды я выжу как сейчас. Истинный аквамарин (#7FFFD4,  RGB 127,255,212)  прозрачен настолько, что я вижу каждый камешек, и каждая галечка представляется мне драгоценным карбункулом. Их было так интересно  поднимать со дна и рассмотреть в лучах августовского солнца. Выходить из моря  не хотелось и мама применила уловку - кто первый выйдет, то будет пить Пепси. Конечно я выбежала первая, выхватила из прибоя бутылку и... упала. Бутылка разбилась и из моего запястья хлынула кровь, смешиваясь с бурлящей коричневой пеной напитки и морской водой. Зажимая рану полотенцем, папа бежит со мной в медпункт. Оказалось ничего серьезного, осколок выдрал лоскут в районе косточки, но ранка не глубокая и до свадьбы заживет. Пока врач обрабатывал ранку, привели большого мальчика, наверное лет шести, с разбитыми коленями. Мальчик устало орал.  - Да замолчи ты уже, - одернула его приведшая его бабушка, - видишь, девочка меньше тебя, и не плачет. Мальчик зло посмотрел на меня. Я с презрением на него. Мальчик отвернулся и продолжил орать. Я же и правда не плакала, за что меня похвалил врач и носик мой задрался до небес. Я чуствовала себя большой, почти взрослой и очень разумной. Мне не было больно или страшно, но мне было жалко испуганных родителей, запачканого полотенца и разбитой Пепси. Но все кончилось хорошо, я вспоминаю как я сидела на махровой подстилке, светила белоснежной повязкой на руке и пила божественную Пепси из второй бутылки. 

Ранка на запястье заживала долго, и на ее месте образовался рубец, который еще много лет сохранял розовый цвет. Шрам много лет служид мне ориентиром. Где право? Право это где правая рука, а правая это та, что не левая, а левая, это где шрам. Это размышление занимает время, но дает точный ответ. Я точно знаю, какая рука у меня левая, все остальное можно вычислить. До сих пор, когда я слышо право или лево, я чуствую напряжение в левой руке, желающей повернуть запясть и продемонстрировать мне шрам, оставленный на память легендарной Песи в не менее легендарной Ялте в день моего четырехлетия.

Сейчас детей не переучивают с левши, но мне "повезло", я застала период, когда в официальной педагогике леворукость считалась дурной привычкой, от которой надо отучать. Закон о защите леворуких был принят в СССР в 1985, но меня он уже не мог спасти от переучивания. Я знаю множество людей, пишущих левой рукой, но все они младше меня. Я пишу правой, а рисую левой. Когда рисуешь, можно набрать карандаши в обе руки, и никто не будет заствалять, какой рукой рисовать. С письмом так противостоять не получилось. По сути я амбидекстр, большинство вещей могу делать любой рукой, но не природный амбидекстр (что означает "обе правые"), а вынужденный, переученый, и мои руки скорее "обе левые".

Психологи утвержают, что переучивание левшей черевато жестким декстрастрессом. "Декстрастресс — (от греч. δεξτερ — правый) болезненное психофизиологическое напряжение, испытываемое леворуким человеком в условиях давления праворукой среды. В наиболее яркой форме «декстрастресс» проявляется при насильственном переучивании леворуких детей и запрете писать левой рукой. Следствием его является ухудшение здоровья ребёнка: появление различных невротических и неврозоподобных состояний (депрессия, страхи, ночной энурез, заикание и др.), обострение скрытых последствий перинатальной гипоксической энцефалопатии — вплоть до эпилепсии." Это все было научно доказано замечательным психологом Анатолием Чуприковым. https://for-ua.com/interview/2013/08/02/140000.html. Его научные работы, доказавшие существование декстрастресса, имеют значение для левшей во всем мире. Спасибо ему от миллионов спасеных от переучивания левшей.

К сожалению, мои родители не знали о переживаниях левшей в праворуком мире, иначе они конечно приняли бы меры и разобрались с моим состоянием. По словам родителей, до трех лет я была улыбчивым беспроблемным ребенком. В три года (когда и началась эпопея с переучиванием), появилось куча психических и физических неприятностей, часть из которых мне удалось преодолеть во взрослом возрасте, а часть нет. Возможно и мой вес - последствие этого переучивания. Меня пытались лечить заговорами, травами и банками. А надо было просто разрешить взять ложку в левую руку. 

 13 августа всемирный день левшей, этому и посвящается этот пост. 

А еще он повящается всем людям, чьи врожденные особенности не вписываются в наш стандартизированный мир. Стандарты очень важны, они держат это мир и не дают ему упасть, но развивают наш мир, придают ему движение, нестандарты. 

Этот комментарий будет удалён и  его будет невозможно восстановить.
Вы уверены, что хотите удалить его?